ANÁLISIS
DE LA EVOLUCIÓN DE 20 SUJETOS
CON DIAGNÓSTICO DE AUTISMO DURANTE
EL PROGRAMA DE ORGANIZACIÓN NEUROLÓGICA DE LOS INSTITUTOS FAY PARA LA
ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL
Introducción
El
diagnóstico de autismo es probablemente de los que más prejuicios llevan
asociados. En España sigue habiendo numerosos cursos sobre “Autismo y
psicosis infantiles”, y numerosos profesionales que lo consideran puramente
un problema psicológico.
Sin
embargo, hace ya muchos años y muchas investigaciones que se ha demostrado
que el diagnóstico de autismo hace referencia a un conjunto de síntomas muy
concretos que son fruto de una lesión cerebral. Diferentes estudios han
hallado no menos de cuatro áreas donde se comprueba un daño cerebral. Por
otro lado también existen estudios encaminados a detectar una raíz genética
de dicha alteración, concretamente en el brazo corto del cromosoma 15.
Por
otro lado el diagnóstico de autismo lleva así mismo asociado un mal pronóstico,
la idea de que nada puede cambiar.
Objetivo
El
objetivo del presente estudio es comprobar la evolución de la Organización
Neurológica en veinte niños diagnosticados de autismo, durante la realización
del programa de los Institutos Fay. Dicha Organización Neurológica es medida
en términos de Tasa de Desarrollo, a través del Perfil Evolutivo de la
Organización Neurológica.
Muestra
La
muestra está compuesta por 20 sujetos, 17 varones y 3 mujeres, que realizan
el programa de Organización Neurológica de los Institutos Fay.
Las
edades y el tiempo de realización del programa se muestran en la siguiente
tabla:
|
Estadísticos
descriptivos |
|||
|
|
Mínimo |
Máximo |
Media |
|
Edad
cronológica en la primera evaluación |
2 años y 6 meses |
10 años |
6 años |
|
Edad
cronológica en la última evaluación |
2 años y 11 meses |
11
años y 9 meses |
7 años y 11 meses |
|
Tiempo
de permanencia en programa |
5 meses |
5 años |
1 año y 10 meses |
No
todos los sujetos llegaron a los Institutos Fay con el diagnóstico de
autismo, pero sí todos ellos cumplen con los criterios diagnósticos del DSM
IV para tal alteración. Los diagnósticos previos eran los siguientes:
|
Frecuencia
del diagnóstico previo |
||
|
|
Frecuencia |
Porcentaje |
|
Autismo |
17 |
85% |
|
Síndrome
de Asperger |
1 |
5% |
|
Hiperactividad |
1 |
5% |
|
Trastorno
piramidal |
1 |
5% |
|
Total |
20 |
100% |
Cinco
de los sujetos (25%) han tenido alguna convulsión a lo largo de su vida.
Resultados
y discusión
|
Tasas
de Desarrollo en primera y última evaluación y su evolución |
|||
|
|
Mínimo |
Máximo |
Media |
|
Tasa
de desarrollo en la primera evaluación |
14% |
78% |
39,2% |
|
Tasa
de desarrollo en la última evaluación |
31% |
88% |
58,4% |
|
Evolución
de la tasa durante el programa |
-4% |
43% |
19,2% |
Diecinueve
niños (95%) logran una Tasa de Desarrollo mayor en la segunda visita que en
la primera. Solo uno de los sujetos tiene un retroceso en la Tasa de
Desarrollo.
|
Distribución según el grado de desorganización neurológica en la primera y la última
evaluación. |
||||
|
|
Primera
Evaluación |
Última
Evaluación |
||
|
Frecuencia |
Porcentaje |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
|
profunda |
4 |
20% |
0 (-4) |
0 % |
|
severa |
12 |
60% |
8 (-4) |
40 % |
|
moderada |
3 |
15% |
8 (+5) |
20% |
|
leve |
1 |
5% |
4 (+3) |
20% |
|
TOTAL |
20 |
100% |
20 |
100% |
Como
puede observarse se produce un gran cambio, ya que en la primera evaluación 16
niños (80%) tienen un grado de desorganización profunda o severa, mientras que
en la última tan solo 8 (40%) mantienen ese grado de desorganización neurológica.
De
los 4 sujetos que comienzan con un grado de PROFUNDA:
- 3 (75%) avanzan a SEVERA
- 1 (25%) avanza a MODERADA
De
los 12 sujetos que comienzan con un grado de SEVERA:
- 5 (42%) se mantienen en SEVERA
- 5 (50%) avanzan a MODERADA
- 1 (8%) avanzan a LEVE
De
los 3 sujetos que comienzan con un grado de MODERADA:
- 1 (33%) se mantiene en MODERADA
- 2 (64%) avanzan a LEVE
El
sujeto que comienza con un grado de LEVE:
- 1 (100%) se mantiene en LEVE
Conclusiones
En
el DSM IV el trastorno de autismo está enmarcado dentro de la categoría de los
trastornos del desarrollo, por ello resulta especialmente significativo
comprobar que el 95% de los sujetos del estudio hayan logrado avances en su tasa
de desarrollo.
Este
dato implica que durante la realización del programa, la evolución de la edad
neurológica, es decir, la evolución de las capacidades y habilidades del niño
han sido superiores al avance cronológico.
De
los 19 sujetos que logran dicho avance en la tasa de desarrollo, 12 de ellos
cambian de grado de desorganización neurológica.
Frente
a una visión pesimista, observamos que el tratamiento del autismo desde la óptica
de la Organización Neurológica, es decir dirigida al origen de la alteración,
en lugar de buscar simplemente la eliminación de los síntomas (como puede
ocurrir en otro tipo de enfoques), logra unos niveles de éxito muy
significativos.